2. 声旁。这个字字义指“甘”，甘是义符，上端的弋是声符。弋读yì，在现代汉语中与甙读dài，相去甚远。但从古音上讲，弋是甙字的声符是没有问题的。《说文解字》: “代，从人，弋声”，“忒，从心，弋声”，可见以“弋”为声符的字可以读舌音的。弋，古属喻母四等字。古音学家曾运乾提出“喻四归定”，即喻母四等的字古读舌音，这个说法已被学术界接受。正因为喻四归定，所以喻母四等的炎，由它为声符的字谈、郯、淡读舌音；而“台”字（属定母字），以它为声符的贻、饴、怡，则为喻母四等字。甙的声符是弋，有音理上的根据。
3. 汉字结构。《说文》中有代无甙，甙始见于《玉篇》，代与甙的不同，在形符上。汉字在形成的时候，有的采用偏旁替换的办法，例如“腮”，是一个古字，鳃是一个后起字。宋段成式《酉阳杂俎·医》：“裴初不信，乃脍鲤鱼无腮者，令左右食之。”说明宋时以腮表示鳃。鳃是腮偏旁替换而产生的字。酵是教的偏旁替换字。教的偏旁是（jiào），①不是孝（xiào），酵与教为同音字，现在人们将酵误读为孝了。因此，从结构上分析，也可以将“甙”看作“代”的偏旁替换字。
二
上面讲到的座谈会，是为了讨论甙、苷的合并统一问题。甙这种化合物，最早采用日本译名，作“配糖体”、“配糖物”，如果用于XXX配糖体，则用“苷”。因苷与酐同音，在本世纪50年代，化学家启用了古字“甙”。
于是产生了苷、甙并用的情况：在植物化学、药物化学领域使用“甙”，生物化学沿用 “苷”。香港地区甙、苷混用；台湾用苷，不用甙。同物异名，使用上不便，特别是信息时代，影响信息交换，因此需要统一。
会前我查了一下《现代汉语词典》等工具书，看到甙，是一个单字；苷，有“糖苷”。既然“甙”不涉及到复合词，处理起来就不复杂。其实不然，会上中国医学科学院药物研究所一位教授告诉我，甙构成的词有成千上万个，如内脂甙、酚甙、芳醇甙、萘醌甙、大黄粉葡萄糖甙、香豆甙、香泻甙、野菊花甙、异黄酮甙、酮甙、橙酮甙、花色甙、连翘甙等。这些词语是他们教学中常用的，如果你讲课改说“内脂苷”等，别人便听不懂。问题复杂，显然不能作简单的归并了。②
三
“甙”“苷”二字，都不是常用字，而是通用字，国家语委汉字处编制的《现代汉语通用字表》收了它们。通用字表中包括有常用字部分；此外就是不常用字部分了。中国文字改革委员会1956年编的《通用汉字表草案（初稿）》就分为“常用字次常用字”与“不常用字”两部分。后者带有专业性，因此该草案的“不常用字”部分分为文言成分、姓名、史地、动植物、科学技术、其他共六类。对这部分字的研究需要同专业结合。随着时代的发展，专业用字也在变化，例如甙、苷，在该《草案》中均未收，而现在随着学科的发展，它们使用的机会多了，范围也扩大了。又如 “圳”字，《草案》未收，1964年的《关于改换生僻地名的通知（草案）》中有深圳的圳，将它列入生僻字。现在因深圳成为重要的经济特区，而扬名国内外，这个“圳”字使用率大大提高，《现代汉语通用字表》已将它收入。
社会用字的管理，现在谈论得比较多的是纠正错别字，限制繁体字的使用范围，如果涉及到专业字的使用问题，则带有较强的学术上的专门性，要与专门学科的同志合作进行充分的研究。这方面的工作有待加强。
附注：
①《说文解字》认为“教”是会意字。这个字分析起来较复杂，这里是简便的说法。
②会上有人提出确定用“苷”，但在一个阶段内仍可用“甙”，采取逐渐过渡的办法，既使其统一，又不影响当前的使用。
作者：曹先擢
原载：《语文建设》1991年第5期
微刊编辑：梦轩 谷上月月月返回搜狐，查看更多